結局プレゼン準備は朝までかかる。しかも完成せず（泣）。９：００，車で仙台空港へ。ちょっと早く着いたのでメールチェック。１１：５５，ANA463便で沖縄へ。隣の座席が空いていたので，ゆったりできた。 機内で「２００５年を教室を考える会」＠幕張でのポスターセッション発表内容を構想，プロジェクタ＆スクリーン活用ネタで申し込むことにする。「到着地の気温は２７度です」のアナウンス。こちらと１０度も違う！！半袖シャツを持ってきてよかった。沖縄は，６年前に妻と二人で訪れて以来２度目。まさか，ネクタイを締めて沖縄便に乗るとは思わなかった。１５：００那覇空港着。暑い。気温よりも日差しの強さがすごい。半袖でも汗が出る。全日本教育工学研究協議会全国大会・沖縄大会。 時間的な問題で，１日目のプログラム（公開授業，全体会）には不参加。タクシーでホテル。外をちょっとぶらぶらしてみるが，暑いのでホテルに戻って明日の準備。宮城では１７：００を過ぎると真っ暗だというのに，さすが沖縄 １８：００になってもまだ明るい。２０：００，堀田チーム（うなぎゼミメンバー）で懇親会＠国際通り。 プレゼンのことは忘れて大いに盛り上がる。田中さん，山脇さん＠鳥取，吉野さん＠静岡と明日のことを話ながらホテルへ。論文集がCD配布ということで，ちょっと悩んだり。２３：３０ホテル， 風呂に入ってからプレゼン作り。 スライド完成後，スライドごとに話すことを決めていく（手書き）。途中，何度も睡魔に襲われるが，ここで寝ちゃったら元も子もないので，根性でがんばる。
　

２・３校時は校内持久走大会＠北上川サイクリングロード。地域のみなさんがたくさん応援に来てくださる。とてもありがたい。スタートで転んだり，途中でお腹が痛くなったりという子どももいたが，参加者全員が完走できた。よくがんばった。４時間目，ミニ作文。５時間目はかかし作りの仕上げ。明日，保護者の協力をいただいて，かかしを秋祭り会場へ運んでいただく。

明日からの沖縄行きの旅行届け作成・提出。補欠計画提出，課題の準備。明後日が発表だというのに，プレゼン作りで四苦八苦。熊谷さん，五十嵐さん＠大島小と３人ではじめた交流学習のMLがけっこう面白い。 散髪をしてから帰宅。
　

国語は，新出漢字，学年PTA行事ミニ作文，漢字テスト。かかし作りはラストスパート。劇練習は教室で。セリフの覚えがいい子供たちだ。あとは表現の仕方。休み時間は，相変わらず「キーボー島」の人気がすごい。子供たちを飽きさせない不思議な魅力がある。３年生の成績はこんな感じ。７割以上の子どもが毎日のようにチャレンジしている。なかなか伸びない子は，チャレンジの回数も少ない。ここで担任のひとことサポートが必要だな。グラフを見ると，そのことがよく分かる。

10/31補欠計画作成。学級だよりNO30，31作成・配布。J-KIDS大賞のアンケート回答。稲垣さん＠東北学院大に10/24の研修会 に参加した学生さんの感想レポート送付。2月の三鷹第一小研究発表会参加について，校長先生からOKをいただき，ホッ。１４：３０近くの学校に研究会でいらしていた石井 さん＠南小泉小が来校。校内を案内する。お土産までいただき，恐縮。お若いのに，その好奇心旺盛な姿勢がすごい。その後，沖縄プレゼン作成。
　

雨のため，校内持久走大会は３０日に延期。今日も劇練習とかかし作りに時間を費やす。劇練習では，バック絵と手作り「おにのパンツ」が初登場して子供たちが盛り上がる。かかしはようやくそれらしい形になってきた。子供たちは試行錯誤しながらも ，制作を楽しんでいる様子。２４日研修会の参加者感想を整理し職員に配布，堀田先生に送付。「２００５年を教室を考える会」＠幕張の自己紹介シートをＷｅｂ上で登録。 ポスターセッション発表内容検討。年末調整書類提出。 学芸会に向けて体育館に放送機器のセッティング。必要なケーブルが見あたらず，ちょっと困る。2月の三鷹第一小研究発表会参加について教頭先生にお願い。校長先生からのお返事待ち。夕方，長女とピアノ教室。研修センター長期研修の発表会（1/16）について連絡が入る。 沖縄発表のプレゼン準備。堀田先生を囲んでの勉強会専用のMLを閉じる。石井さん＠南小泉小にメール。
　

２４日の講演会記録の内容を堀田先生に確認していただき，公開。かかし作りと劇練習，持久走大会に向けての練習。１５：３０〜金曜日に行った授業の事後検討会。算数の学習としての深まりについて，さまざまなアドバイスをいただく。もっと有効な手立てがあったはずなのになぁと，今さらながら悔やまれる。２４日研修会の記録集を作成し，先生方に配布。講演会の感想記入をお願いする。
　

今日は，娘たちと遊ぶことに決めていた。昼前に３人で出かけ，買い物をしたり学校の公園でのんびり遊ぶ。午後からは，自宅周辺を自転車＆三輪車で散歩など。週末ごとに家を空けてしま うことが多いので，休みの時ぐらいはゆっくり遊んであげたい（でも，自分が休んでしまうこと多々あり）。熊谷さん，五十嵐さん＠大島小と３人で交流学習がらみのMLを作ってみる。あまり気張らずにお互いに情報交換しながら交流学習につなげたい。堀田先生のトップページに２４日の授業の様子を掲載していただく。はずかしいけど，とてもうれしい。リンクも張っていただき，アクセス数は通常のほぼ３倍。夜，堀田先生・講演会＠上沼中央小の記録をWebに仮アップ。堀田先生に内容確認をお願いする。
　

６：３０起床。朝食をとって竹田さんとハーネル仙台へ。すぐ会場準備。 学校から持ってきた無線LANアクセスポイントを設置，あっさりネットにつながる。快適なネット環境を提供できて一安心。９：００〜「堀田先生を囲んでの勉強会」 スタート。「堀田クリニック」では５名が実践発表し，堀田先生による診断を受ける。ワークショップは「デジカメ活用」ネタで稲垣さんに仕切っていただく。グループごとの発表では，面白いアイデアがたくさん出てきた。最後の３０分間は，堀田先生から「みちのくのみんなへ」と題したメッセージ。我々が期待されているということがひしひしと伝わってくるお話だった。「ぼくらの仕事」として紹介されたこと（任せてもらえる範囲を突破口にする，できないことではなくできることを考える，同僚に押しつけない，涼しい顔でがんばる，楽しそうにやる，だけどホントはきめ細かく考えている，やってみようかなと思った人の役に立つグッズ，そっと情報を共有しておく，自分の力はきっちり磨く）は，まさに自分が日頃心がけていることであり，心にストンと落ちる。１１：５０終了，後かたづけ。１２：３０予約していた仙台プラザのレストランで文部科学省 コンテンツ普及委員会・堀田班の打合せ。堀田先生，稲垣さん，菅原さん，竹田さん，皆川で今後の段取りを詰めていく。タクシーで仙台駅。堀田先生をお見送り。 本当にありがとうございました。竹田さんと今後の段取りについて確認した後，帰宅。市内が大渋滞で，高速に乗るまで１時間かかった（泣）。 今回の勉強会の企画・運営を通して，マネジメントすることの難しさと楽しさを体験した。今後は明確なゴールを設定し，そのために必要なものは何なのか，どんな手立てでステップアップしていくべきかを検討していこう。そして，みちのくの「ウリ」をアピールし，集ったものみんなが幸せになれる研究会にしたい。
　

堀田先生を迎えての情報教育研修会。午前中は普通授業。学芸会に向けて劇の練習をしたり，かかしコンテストに向けてかかしの骨組みを作ったり。給食後，ソワソワしながら来校されるみなさんを待つ。竹田さん＠山形から「ちょっと遅れそう」との電話。教務と相談して，公開授業開始時刻を５分ずらす。１３：３５，堀田先生はじめみなさまが到着，算数（長方形の定義，特徴調べ）の授業を始める。教室の周りには参観者がずらり。いつも元気な子供たちも，さすがに緊張。反応が鈍い。こちらもあせってしまい，ずいぶん口数が多くなってしまった（反省）。算数の授業としてもっと深めるべき部分がたくさんあったのに，自分が構想した４５分の授業を流すことを優先してしまった。「授業でのＩＴ活用」としては，パソコン活用は最小限にとどめた。メインで活用したのはプロジェクタ＆スクリーン＆実物投影機。今回は，画用紙を加工して「マスキングシート」を作り，発表場面で使ってみた。このようなシートを使ったのは今日が初めてだったけど，子供たちが当たり前のように使っていることにちょっとびっくりした。機会あるごとにさまざまな機器に慣れ親しませている成果がちょっと見えた瞬間だった。最後は，デジタルコンテンツを活用して習熟を図る場面。グループごとにパソコンの前に移動し，さまざまな長方形を作ってみる。その場で思いついて，三角定規の直角部分をディスプレイに当てさせ，長方形の定義を確かめさせた。時間をちょっとオーバーして授業終了。算数の授業としては反省すべき点だらけだけど，ＩＴ活用についての提案はできたと思う。授業終了後，研究主任が「今度，授業で実物投影機を使ってみたいなぁ。」と言ってくれた。これを待っていた。１４：４０，全体研修会＠あおぞら広場。公開授業についてさまざまな視点からアドバイスをいただく。佐藤さん＠水沢小（岩手）や表さん＠海峰小（富山）からは本時でおさえるべき部分をご指摘いただき，自分の教材研究不足を感じた。ＩＴ活用ばかりに目を向けず，おさえるべき部分をしっかり見極める力をつけていきたい。授業検討会後，本校の情報教育について５分ほどプレゼン。校内ネットワーク環境などについて質問があったので答える。休憩をはさんで，１５：３０堀田先生の講演会「ITを活用した授業づくり−２００５年に向けて−」。ほんの数時間前の授業の様子を取り入れたプレゼンは，校長先生はじめ多くの職員を釘付けにした。「（プレゼンで紹介している）この写真って，今日の授業の写真なの！？」という校長先生の驚きの表情が印象的。ほとんどの職員にとって，このような講演会は初体験。授業での具体的なIT活用，政策の動向，情報教育の基礎基本，そして参加者へのメッセージと，非常に具体的で分かりやすいお話だった。きっと，これをきっかけに開眼する方がたくさんいるはず。堀田先生に授業を見ていただき，斬っていただき，講演まで拝聴できた今回の研修会。なんだか夢のようだった。堀田先生が自分の学校にいること自体，不思議な感覚だった。感謝してもしきれない。１７：００明日の勉強会の荷物を持って仙台へ。堀田先生から「勉強しろよ。」と本のお土産。 いただいた本にはたくさんの折り目。後に大事なところをチェックしてくださっていたことを知り，そのご配慮に頭が下がる思い。道中，堀田先生，表さんと授業の話など。ホテルチェックイン後，「堀田先生を囲んでの懇親会」。秋田，宮城，福島から１９名が参加。初めてお会いする方もいらっしゃったのでご挨拶。 齋藤さんとも久しぶりにお話できた。２次会，３次会，４次会と楽しい時間が流れ，２６：００過ぎホテル着。森下さん＠堀田研から今日の研修会メモが届く。これまた感謝。
　

劇の台本作成。セリフの確認，通して読んでみる。一人２役（３役）で人数の少なさをカバーする。来週からは体育館で練習だ。３−４時間目は図工，ほぼ目処がついた。５時間目は算数「四角形をしらべよう」の導入。明日の公開授業につながる部分だけに丁寧に授業を進めた。実物投影機＆スクリーンを活用。四角形の枠に図形を敷きつめる活動ではこんな活用をした。「モデルの提示」＆「失敗例の提示」としてのＩＴ活用（かな）。放課後，明日の研修会の会場準備，資料準備，授業準備。研究主任と授業の進め方を確認。発問を整理する必要がある。堀田先生から資料印刷の指示メールが入り対応。教頭先生と金野先生ににお手伝いいただく。明日は２５名が来校予定。本校職員も合わせて３８名での研修会となる。いよいよだ。明日・明後日のことであちこちと調整メール。
　

早朝，10/25勉強会のML設定。８：５０〜１１：３０中田町産業経済課の企画で「先進農家見学」に出かける。グリーンポート（農産物集出荷貯蔵施設），きゅうり栽培農家，酪農農家の３ヶ所をまわる。社会科の学習がちょっと遅れ気味で，質問の準備が十分ではなかったものの，子供たちは見学している中でさまざまな疑問を見つけだし，どんどん質問していた。なかなかたくましいものだ。毎日続けているデジカメニュースの効果が少しは現れてきているか。きゅうり農家ではとれたてのきゅうりをごちそうになり，酪農農家では絞りたての牛乳（煮立てたもの）を何杯もいただく。頭もお腹もいっぱいになった見学だった。５時間目は持久走大会のコース試走。前回リタイヤした子どもが今回は最後まで走りきった。本番は来週の火曜日。がんばれ。放課後，明後日に迫った研修会＆授業の準備。研究主任と発問について議論。２０：４０帰宅。竹田さんと24-25日の最終調整。
　

朝一で，キーボー島全国ランキングへの不適切な書き込みをした児童に指導。金曜日の指導案と研修計画を印刷。校長先生に資料をお願いし，教育長へ届けてもらう。研修資料は職員にも配布。明日の先進農家見学準備。学芸会の劇「おにのパンツ」，配役の話合い，セリフの割り振り。人数が少なくて大変。台本印刷。図工「木切れ，あつまれ」は，ようやく仕上げの段階。放課後，読書感想文の指導。沖縄大会の参加費等振込完了。10/25勉強会の会場最終確認，竹田さんと段取りメール。参加者専用期間限定MLの準備（遅すぎ(^^;）。あっという間に過ぎた１日だった。１７：３０，長女とピアノ教室。
　

朝，「話の広場」。今回は自分が担当。プロジェクタを使ってキーボー島の話をする。全国ランキングで活躍している６年生のかみあやさんにステージで実演してもらう。１・２時間目，図工。３時間目，歯科検診。４時間目，国語。５時間目，社会テスト。昨日Amazonから届いた「バイリンガル地球儀 -オデッセーグローブ-」を教室に置いてみる。子供たちが面白がってさわっていた。地球儀の表記がすべて英語。これが日本語だったら，もっと取っつきやすいのに。１５：３０〜職員会議。司会。１１月も息つく暇がなさそう。会議後，指導案ラストスパート，２４日の研修会段取り。２０：００退庁。生協，書店経由で帰宅。学芸会の台本書き。 キーボー島の全国ランキングで当校２年児童が不適切な書き込み。九州の先生からもメールで指摘を受ける。モラル面の指導をするいい機会だ。頭ごなしに「ダメ！」というのではなく，自分が書き込んだコメントについてじっくり考えさせたい。

笹田さん＠文部科学省初等中等教育局から”IT授業”実践ナビ関連のメール。沖縄大会のチケットが届く。いよいよだ。２４-２５日の堀田先生来校＆勉強会，沖縄での発表，学芸会練習，そして秋祭りに向けてのかかし作り（笑）・・・。密度の濃い月末になりそう。
　

妻が水沢での研修会に参加するというので，ドライブがてら子供たちを連れて水沢へ。会場に着いてみると水沢小学校（佐藤先生の勤務校）のすぐ裏だった。子供たちとしばらく公園で遊んだ後，文化祭真っ最中の水沢小へ。どの教室も絵画や習字作品などが展示されていた。佐藤学級に入ってみる。「力をつける」という学級目標が印象的。子供たちは，学級で飼育されているらしいハムスターに夢中。佐藤先生にはお会いできなかったけど，ちょっと得した気分のドライブだった。水沢公園の紅葉もきれいだった。買い物をして帰宅。
　

妻は学芸会で出勤。朝，ちょっと指導案に取りかかるものの，結局子供たちのリクエストでドライブ。公園でのんびり。お店でソフトクリーム。角田さん＠福島から２００５Ｍへの参加希望メールが入る。
　

２時間目，新ALTのHeather先生と初授業。若々しくてノリがいい。資料提示もAmerican。次々と楽しいネタがとびだし，４５分はあっという間。子供たちも大興奮。こういう機会が年にわずか数回というのがちょっと寂しい。３・４時間目，２８日（火）の校内持久走大会に向け４年生と一緒にコース試走。１６：００〜学年部で授業検討会。来週金曜日の授業についていろいろアイデアをいただいた。授業で使う物品などFAXで注文。その後，指導案を本格的に書き始める。１９：３０退庁。

文部科学省初等中等教育局から”IT授業”実践ナビ原稿執筆関連のメールが入る。肖像権の取り扱いについて返信する文書があったので対応する。
　

１時間目，テスト直しなど。２時間目，地域清掃活動。学年ごとに清掃箇所を決めて活動する。３年生は学校北側の国道沿い。相変わらず空き缶やタバコの吸いがらは多い。帰り道は弥勒山を経由。学校の裏側からの景色がきれいだったので，みんなで立ち止まってしばらく眺める。３・４時間目，図工「木切れ，あつまれ」。のこぎりや金づちを使ってギコギコ，トントン。女の子も上手上手！５時間目の国語は読書感想文書き。６時間目，クラブ活動（パソコンクラブ）。キーボー島「全国ランキング」に挑戦させる。始まったばかりの新コーナー（ことわざ編）で，６年生が１位をゲット。この女の子は，完璧なブラインドタッチができる。私などは，とてもまねできない・・・。キーボー島に挑戦したいという２年生が２人いたので，IDをとる。放課後は授業準備＆10/24校内研修（情報教育）の段取り。退庁後，知人宅でパソコンサポート。デスクトップのHDD故障で個人Webのローカルデータがとんだので，FFFTPでデータをダウンロードする作業。データをアップロードして動作確認。夜，１０年前の教え子から定期演奏会のお誘いTEL。その気遣いがうれしい。
　

３・４時間目は学年PTA行事。まずは体育館で親子ドッジボール大会。親子別々のチームで大いに盛り上がる。結局勝ったのは子どもチームだった。４時間目は家庭科室で豚汁とおにぎり作り。和気あいあいとして，いい雰囲気だった。１２：３０，準備ができて「いただきます」。平日にもかかわらず参加してくださった保護者のみなさんに感謝。５時間目，理科テスト。

放課後，「みんな友達プロジェクト」用にWeb学級日誌を３年・５年の教室PCにインストール＆設定作業。子供たちはさっそく「今日の日誌」を入力。宝箱のIDが届けば，ぐっと世界が広がるだろう。その後，来週の公開授業について思案する。テスト採点。
　

指導主事訪問。１０：４０〜理科の授業を見ていただく。提示資料はアナログとデジタルの融合（？）にチャレンジ。これはなんとか成功（事前の位置合わせは大変だった）。デジタルコンテンツは，導入とまとめの場面でちょっとだけ活用（各３０秒，トータルで１分程度）。思考場面での資料もちょっぴり工夫したつもり（１時間ごとの太陽の動きを画用紙に貼り付けて予想）。分科会では，指導主事先生から「授業の組み立て方」や「グループ活動の進め方」，「誘導しすぎない言葉がけ」等についてコメントいただく。あぁ，まだまだ授業をデザインする力が足りない。もっと子どもの思考に寄り添って計画を立てていかなくてはいけないなと反省。１４：４５〜全体会。校内課題研究の説明は，研究主任（女性）がパワーポイントでプレゼンする。これは，ちょっとインパクトがあったかも。長い１日が終わり，場所をかえて反省会。

10/25勉強会・ワークショップの段取りについて稲垣さん，竹田さんとメール。算数指導案に取りかからなくては！
　

昼前から学校へ。明日の授業準備。授業で使うコンテンツを整理し，リンクを張ってイントラWebサーバにアップ。こうしておけば，子供たちはいつも使っているリンク集から難なくアクセスできる。授業の流れに沿ってプレゼンシート作成。ITを使っても，紙に書いて考え，話し合う活動はしっかり確保したい。10/25勉強会の流れについて稲垣さん，竹田さんにメール。
　

10/25勉強会の実践発表依頼メール。みなさんからＯＫのお返事。これで，当日の流れはほぼ確定。ワークショップは，稲垣さんに仕切っていただく。
　

６：１０自宅発，８：００岩手県立大着。開学６年目のキャンパスは真新しく，広々していた。日本教育工学会第１９回全国大会。会場でうなぎゼミ関係のみなさん，堀田研のみなさんにお会いする。９：３０〜一般研究発表１。倉知さん＠浜松，高橋さん＠静岡，中村先生＠三重，木原先生＠大阪市立大，大笹さん＠バディ，堀田先生＠静岡大，石原さん＠滋賀，高橋さん＠富山大の発表をお聞きする。論文集を片手に会場を渡り歩く。今回は内容についてはもちろん，沖縄発表に向けてプレゼンの勉強がメイン。沖縄発表まであと３週間。自分の実践をしっかり見つめ，自分の言葉で論理的に，そしてクリアに語れるように準備していきたい。午前の部終了後，竹田さん，高橋さんらと昼食。竹田さんと今月末の勉強会・懇親会の打ち合わせ。この連休中に早急に対応することが出てきた。１３：２０〜堀田先生，黒上先生＠関西大学，稲垣さん，藤原さん＠静岡，佐藤さん＠水沢小（岩手），竹田さん，池田さん＠日本文教出版，皆川の８人で文科省関連の共同学習プロジェクト他もろもろの打ち合わせ。自分の役割がはっきりしてきた。とてもやりがいのある仕事。このプロジェクトを通して，みちのくグループの「ウリ」をはっきりさせていきたい。打ち合わせ後雑談。佐藤さんとゆっくりお話しできたのは今回が初めて。10/24に来校してくださることになった。本当にありがたい。１６：１５〜一般研究発表２。石黒さん＠富山，藤原さん，小川さんの発表を聞く。研究者からの質問がバンバン飛び交う。学会初参加，敷居の高さを思い知らされた。１８：００大学発，夕闇に浮かぶ岩手山がきれいだった。大学時代，毎日見ていた岩手山を見ると何だかほっとする。途中，休憩しながら２０時に帰宅。充実した１日だった。
　

国語，算数のテスト。「あまりのあるわり算」は，やはり九九がネックになっている。繰り下がりのあるひき算で手間取る場合もあり，このあたりの復習を時間をとって行う必要がありそう。バケツ稲の稲刈り。脱穀は来週。放課後，連休明け10/14指導主事訪問の授業準備。校内からパソコンをかき集め，教室にPC３台セッティング，そのうち２台は無線LAN。授業で使う模造紙なども掲示し，ハード的な準備は終了。連休中に，授業で使うコンテンツを整理しよう。

先日提出した文科省・IT授業実践ナビの概要報告はパスしたもよう。あとは実践だ。教頭先生から依頼されたWeb上で回答する書類の処理，最近はこういう形が増えてきた。明日の工学会プログラムを見て，参加する分科会を決める。
　

理科，個人観察シートで「かげの動き」を観察。社会は「スーパーマーケットではたらく人」のまとめ。見学時に目的意識をしっかりもっているか否かで，まとめ方はだいぶ違う。国語はプレゼン。パソコンを使った発表は初めてだったが，グループごとにしっかりと打ち合わせをし，役割分担もなされており，初体験にしては合格点。今後のためにアドバイスをちょっとだけ。

注文していた無線LANカード（2,890円！安くなりました），VGAスリムケーブルが届く。岩手県立大の駐車場開門時刻について問い合わせをしたら，鈴木先生から直々のメールが届いて恐縮してしまう。文科省関連プロジェクトの詳細が堀田先生から示され，今後の流れを把握。「交流ビギナープロジェクト」（略して「ビギプロ」）の第１回打ち合わせは明後日。
　

１時間目，理科。かげの動きを観察するための準備。９時以降，１時間おきに観察を開始する。２時間目，５年生と一緒に音楽，「ドレミの歌」をMDに録音。MDは，町内の特別養護老人ホーム「萩風園」にプレゼント。おじいさん，おばあさんたちが音楽に合わせて体操をするという。３時間目，算数。あまりのあるわり算を進めるも，九九の定着が不十分。分かっていても答えがでるまでだいぶ時間がかかったり・・・。次の時間に１００マスのプリントを用意して特訓する。しばらく継続する必要あり。放課後，諸表簿整理＆指導主事訪問時の授業（理科）準備。観察の結果をまとめた模造紙と天文ソフト＆プロジェクタの組み合わせで，太陽の動きをとらえさせる授業。アナログとデジタルの融合がうまくいくかな。職員室に戻ると，J-KIDS大賞の賞状が届いていた。11/15-16「２００５年の教室を考える会」＠幕張，参加費用振込完了。算数指導案を書き始める。
　

全校遠足。秋晴れの気持ちのいい天気。 ９：００出発，北上川沿いをひたすら歩く。５km歩いた先のキャンプ場で焼き肉。調理中は，煙が目にしみて涙ぼろぼろ。水泳用のゴーグルを持参してきた６年男子には負けた。山ほどあった肉があっという間になくなった。子供たちも満足した様子。帰りももちろん徒歩５km，学校着は１４：００。１０kmのウォーキングはいい運動になった（笑）。帰校後，理科の授業で使う小道具自作。イントラWebに全校遠足のアルバムをアップ。10/25昼，堀田先生らとの打ち合わせ場所を確保。夜，ちょっと長めのVGAケーブル注文。
　

短縮４時間の時程で大忙し。１時間目，「郡音楽文化祭」を振り返って作文書き。２時間目，理科「地面のあたたかさ」計測準備＆計測。３時間目は視力検査，以降４時間目まで図工単元の導入・設計図書き。合間に午後の研修会資料印刷。１２：１０学校を出て視聴覚センターへ。会場準備。１３：３０郡教研・視聴覚部会研修。Bコース（「みやぎ★わくわく情報局の活用」）の講師。集まった先生方は９名。サイトのコンセプトについてプレゼンした後， 地域情報の登録操作を実習していただく。休憩をはさんで「ITを活用した授業」について情報交換。８月に都田小でプレゼンした「プロジェクタで授業が変わる！」 を紹介して話題提供。プロジェクタは各学校に配備されているものの，視聴覚室等にセッティングされたまんまで行事の時ぐらいし か稼働していない様子。もったいないけど，これが現実。後かたづけをして解散。

帰宅後，理科で使うビデオ素材をパソコンに取り込んで編集，５分×３本のデジタル素材完成。昨夜から文科省・交流学習関連プロジェクトのMLがスタート。メンバーに加えていただきありがたい。堀田先生，稲垣さんに感謝。猛烈なスピードで話が展開していく。第１回打ち合わせは10/11教育工学会＠岩手県立大の会場にて。盛岡周辺のホテルはまったく空室なし（今ごろ当たり前か）。１１日は朝一で車で出発，日帰りになりそう。
　

稲垣さん＠東北学院大と10/24来校の件でメール。学生さんは８名来校予定。「ＩＴ授業」実践ナビ用のビデオ撮影をお願いする。昼前，児童作文の添削。 午後は久しぶりに映画を見て過ごす。学芸会で使う巨大な「鬼のパンツ」（５年前に妻が作ったもの）を押入から引っ張り出す。バック絵も見つかったので，今回は演技指導に集中できそう。夕方，子供たちと散歩。夜は明日の研修会準備。11/15-16「２００５年の教室を考える会」＠幕張，参加申し込み。
　

秋晴れのいい天気。館が森アーク牧場で子供たちとのんびり過ごす。収穫祭だったので，ずいぶんにぎわっていた。
　

郡音楽文化祭。７：５０，教室で子供たちの持ち物・服装確認。子供たちはバスで会場へ，自分は役員（ステージ係・楽器の出し入れ）なので車で会場へ向かう。会場に到着後，子供たちをステージに上げて立ち位置の確認など。９：００，プログラム２番に出場する中央小は開会式には参加せずに地下練習室で声だし。９：２５ステージに案内されいよいよ本番。合奏「茶色の小びん」，斉唱「おくりもの」。広い会場にも動じず，子供たちはのびのびと演奏し，元気な声を響かせていた。ピアノ伴奏も無事終了(^^;)。以降，子供たちは客席で他校の演奏を鑑賞，自分はステージ係の仕事。１２：００午前の部終了。子供たちはバスで学校へ。自分も一旦学校へ戻る。子供たちと一緒に給食。「今日はよかったよ！」と褒めちぎる。急いで学級だよりNo29作成，配布（音楽文化祭・速報版，写真特集号）。１３：１０，再び水の里ホールへ。１３：３０午後の部がスタートする。１６：００まで立ちっぱなしのステージ準備作業。会場後片づけ終了後，視聴覚センターへ。10/6研修会の準備，PCセッティング。無線LANの接続は問題ないが，回線速度が遅い。ノートPC１２台に研修会で使うサイトを「お気に入り」登録。画像編集ソフトの動作確認など。１７：２０学校へ戻り，子供たちが書いた作文ノート持ち帰り。１０月１週目の大きな山を越えた。
　

１時間目国語はプレゼン練習。シートをプリントアウトしてセリフを記入する。２時間目，算数。３時間目，音楽。体育館で最後の練習。４時間目，理科。「日なたと日かげをくらべよう」導入。 ちょうど天気もよかったので，外に出て校庭と校舎裏の地面をあたたかさと湿り具合を手の平のひらで感じる。５時間目も引き続き理科。 デジタルコンテンツを活用して温度計の読み方指導。 学級だよりNo28作成・配布。大急ぎで下校指導。１４：４０，視聴覚センターへ。10/6郡教研・視聴覚部会研修会の会場準備。１５：３０，水の里ホールで明日行われる「登米郡小学校音楽文化祭」準備会。ステージセッティング他。終了後，視聴覚センターへ戻り研修会の準備続き。千葉先生＠浅水小にもお手伝いいただき，会場の準備は終了。PCのセッティングは明日行う。
　

開校記念日。 朝，子供たちを保育園に送った後，郵便局。教員免許状用の単位修得証明を申請するために放送大学に書類送付。一旦帰宅して買い物へ。理科で使うグッズを探しにホームセンターをまわる。午後から「ＩＴ授業」実践ナビの授業概要報告書き。担当は３年の国語，算数，音楽。プロジェクタと実物投影機を活用した「お手軽」プランを考えてみる。 授業の概略をまとめ，文科省と堀田先生に送信。その後は，理科授業で使うデジタルコンテンツ探し。 「地球と宇宙」分野のコンテンツはたくさんあるけど，小学３年生にはちょっとむずかしいものばかり。指導主事訪問の指導案で未完成だった座席表 とワークシートを作成。